为深化校地合作，优化人才培养模式，2025年3月27日--4月23日，教师教育学院组织小学教育专业教师赴多所小学开展实习走访及人才培养调研活动，旨在全方位掌握学生实习动态，精准对接新时代基础教育人才需求，为优化"高校-小学"协同育人机制提供实证支撑。

在为期一个月的调研期间，实习指导教师们先后走访济宁市任城区、高新区、兖州区、梁山县、泗水县、鱼台县等县市区三十余所实习学校。他们深入教学一线，通过课堂观察、学生座谈、访谈用人单位等形式，全面了解学生在师德践行、教学实践、班级管理等环节的表现。实习单位普遍反映，本届实习生专业基础扎实、教育情怀深厚，能灵活运用信息化教学手段设计分层作业，展现出良好的职业适应力。此次调研活动不仅为学院提供了丰富的实习反馈信息，也为优化小学教育专业人才培养方案提供了有力依据。

调研发现，随着新课标落地和教育数字化转型加速，小学教育教师岗位呈现出三大新趋势：一是教师角色从知识传授者向学习引导者转变；二是教学场景从单一课堂向家校社协同延伸；三是能力要求从教学技能向数字素养、心理辅导等多元维度拓展。学院将根据调研结果，进一步优化教学内容与方法，持续推进教学改革，不断提升学生综合素养。

此次调研活动不仅强化了校地教育共同体建设，更彰显了教师教育学院主动对接基础教育改革、服务区域教育发展的责任担当，学院将继续以匠心育师魂，以专业强师能，以笃行显师风，为基础教育培养更多“下得去、教得好、留得住”的新时代好教师。

（撰稿：王晓君、刘艳杰     摄影：小学教育系     审核：贾英侠     责编：刘泽）