为提升教师的教学设计与实施能力，推动课堂教学质量持续优化，教师教育学院于3月20日下午在2#A206教室组织开展了“示范引航”教学能力提升活动。本次活动特邀李连英、王世嫘、王秀丽、孔令芳、王晓君五位优秀教师进行教学示范与经验分享，全体教师积极参与，现场学习氛围热烈，展现出对教学水平提升的高度热情以及对专业成长的执着追求。

活动开始，曹光海院长强调，课堂教学是教育质量的生命线，优秀的课堂教学能够激发学生的学习兴趣，促进学生的深度学习，而教师的教学设计与实施能力直接关系到课堂教学的效果。他鼓励全体教师以全员磨课、示范引航、精研细磨等系列活动的开展为契机，不断更新教学理念，夯实教学基本功，改进教学方法，优化课堂互动实效，全面提升课堂教学的整体质量。

首先，李连英以《教育原理》课程为例，做了题为“高校《教育原理》课程思政建设：时代背景、理念构想与实践路径”的分享，李老师从理念构想、课程思政目标明确、课程思政元素挖掘、教学模式优化、评价机制完善等方面进行了阐述解释说明，成功将课程思政与专业教学有机结合。李连英的分享不仅展示了其精湛的教学技艺，更让在场教师深刻感受到了她精益求精、一丝不苟的治学态度，为教师们树立了良好的榜样。

接着，王世嫘和王秀丽两位老师结合自己所教授的课程，从教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的选择、教学节奏把控等方面展开，深入浅出地阐述了如何打造一堂高质量的课程。她们的讲解既有理论的高度，又有实践的深度，为在座教师提供了诸多可借鉴的经验。王世嫘老师提出教学不仅要让学生掌握知识点，更要引导学生理解学习的意义，培养学生的因果观和系统观，并强调在教学中寓教于乐，针对新教师实践不足的问题，她还给出了切实可行的建议。王秀丽老师则着重强调教学反思的重要性，针对新教师经验不足的情况，她建议除了精心备课、磨课、观摩之外，还可以尝试微格教学，通过复查自己课程中的优缺点，不断提升教学水平。

随后，王晓君和孔令芳从课堂准备、课堂互动以及信息技术应用等角度为大家带来了精彩的分享，为教师们提供了丰富的教学经验和创新的教学方法。王晓君老师详细介绍了课前组织准备活动的要点，如何在课中开展有效且深度的互动活动，以及课后课程安排的技巧。此外，王晓君老师还结合督导听课中遇到的实际问题，为全体教师进行了深入的答疑解惑，帮助教师们更好地应对教学中的挑战。孔令芳老师则围绕如何进行有效课堂互动及使用现代信息技术手段助力教学进行了分享，她结合雨课堂的使用，提前发布预习任务，要求学生根据预习内容提出两个问题，任课老师整理问题后课堂答疑，整个学习过程中全程重视学生引导剖析问题的能力。充分展示了现代教育技术与传统教学的深度融合，为教师们提供了新的教学思路与方法。

本次活动历时两小时，五位教师精心准备的示范内容既有理论高度又具实操价值。活动现场研讨氛围浓厚，参训教师通过观摩与研讨，学习了先进的教学理念和方法。本次研修为我院教学质量提升注入新动能，我院将继续开展此类活动，全面推进课堂教学改革，不断推动教师专业成长，为学生提供更优质的教育教学服务。

（撰稿：刘艳杰    摄影：张爱民 、刘泽    审核：曹光海    责编：刘泽）