一、培养目标

心理学专业培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的人文与科学素养和社会责任感，系统掌握心理学的基本理论、基本研究方法、基础知识和基本技能，德、智、体、美、劳等全面发展，具有较强的创新精神和实践技能，能在教育、医疗卫生、工商企业、司法、行政管理等部门从事心理健康教育与辅导、人力资源管理等工作，适应经济社会发展需要，具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

本专业学生在毕业后5年左右的发展预期目标：

目标1：成为具备高度社会责任感与职业伦理的心理学专业人才，展现出良好的公民意识与职业道德，重视个人身心健康发展，在职业生涯中坚持积极进取的人生态度与行为准则。

目标2：牢固掌握心理学及相关学科的基础理论知识，具备严谨的科学思维能力和扎实的研究方法基础，能够独立思考并有效解决实际工作中的心理学问题，持续关注并融入学科前沿动态，具备终身学习的习惯与能力。

目标3：精通心理健康教育与辅导、人力资源管理、心理测量与评估等核心技能，在教育、咨询、企业等多个领域中，能够独立或协作开展高质量的心理健康服务与管理工作，展示出卓越的专业素养与领导力。

二、毕业要求

根据学校人才培养总目标和本专业培养目标规定，毕业生应达到如下要求：

1.品德修养 树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、人生观和价值观；以实际行动践行社会主义核心价值观；崇尚劳动，认识到劳动对心理健康的重要性；具有人文底蕴，理解文化多样性对心理的影响；树立健康的积极的审美观；秉持科学精神，严格遵循心理学研究的伦理标准；具备高水平的职业素养，能够运用专业知识解决实际问题；富有社会责任感，致力于促进公众心理健康。

1.1 【道德修养】树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、人生观和价值观，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观，增强对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，具有高尚的道德品质；崇尚劳动，认识到劳动对心理健康的重要性。

1.2 【人文科学】具备一定人文和艺术素养；树立健康的积极的审美观；具有良好的科学素养，尊重和热爱科学，具有求真务实的现代科学精神。

1.3 【职业素养】严格遵守职业伦理和行为规范；致力于提升公众心理健康水平，促进社会和谐发展。

2.学科知识 具有扎实的基础知识、专业知识和专业技能，掌握本专业基本的研究方法，了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势。具备扎实的基础知识和专业知识，掌握心理学的核心概念、理论框架及其关键研究成果；掌握本专业基本的研究方法。

2.1【综合知识】掌握一定的思想政治理论知识；具备必备的英语、计算机知识；了解人文、科学和艺术的基本知识；拥有基础的体育知识。

2.2【专业知识】具备扎实的心理学及相关学科的专业知识，掌握心理学的核心概念、理论框架及其关键研究成果和发展动态；掌握本专业基本的研究方法和专业技能。

3.创新能力 具备逻辑思辨能力，能够发现并分析心理学及相关领域的问题；运用创新思维提出独特见解和解决方案；养成良好的创新实践意识，积累一定的创新创业经验，形成初步的心理学应用创新能力。

3.1【逻辑思辨】具备逻辑思辨能力，能够敏锐地发现并深入分析心理学及相关领域的问题；在理论与实践相结合的过程中，善于发现问题的关键所在，并能基于充分的证据形成个人的判断和见解。

3.2【创新实践】运用创新思维，在面对专业问题时能够提出独特的见解和有效的解决方案；能利用第二课堂完成专业实践、社会实践、创新创业实践及劳动教育等实践活动，养成良好的创新实践意识，积累一定的创新创业经验，形成初步的心理学应用创新能力。

4.应用能力 具备解决复杂问题的能力，能够对心理学相关领域的复杂问题进行综合分析，并提出可行的对策或解决方案；具备面向各类组织和人员开展社会心理服务的能力。

4.1【问题解决】具备解决复杂问题的能力，能够对心理学相关领域的复杂问题进行综合分析，并提出可行的对策或解决方案。

4.2【心理服务】具备心理学专业的基本技能，拥有面向学校、企事业单位等各类组织开展心理健康教育、心理辅导、心理测评、人力资源管理及其他相关服务的能力。

5.信息素养 具备较强的信息技术应用能力，能够熟练使用现代信息技术手段和工具获取信息，能对获取的信息进行整理、分析和加工，以解决复杂问题；掌握数据管理和分析的基本技能；具有良好的信息安全意识。

5.1【信息应用】具备较强的信息技术应用能力，熟练运用常用的办公软件及数据处理软件，以有效解决学习与工作中的实际问题；能够有效利用网络资源进行自主学习和研究，提升学习效率。

5.2【信息安全】具有良好的信息安全意识，确保研究参与者或来访者的数据安全与隐私保护；保障信息处理过程中的安全性与合规性。

6.沟通表达 具备良好的沟通表达能力，能够清晰准确地通过口头和书面形式与同行和社会公众交流；善于倾听他人观点，有效传达心理学专业知识；在咨询和治疗中运用沟通技巧建立信任关系；能够撰写专业的心理学报告和论文。

6.1【口头沟通】具备良好的口头沟通能力，能够清晰准确地与同行和社会公众交流；善于倾听他人观点，运用沟通技巧在咨询和治疗中建立信任关系。

6.2【文字表达】具备优秀的文字表达能力，能够准确无误地传达心理学专业知识；能够撰写专业的心理学报告和论文，有效传递研究成果。

7.团队合作 具备良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，营造积极的团队氛围；在协作中运用心理学知识增强团队凝聚力和效能；作为团队成员或领导者时，能够有效发挥协调与指导作用；支持团队决策过程。

7.1【团体协作】能够与团队成员和谐相处，促进积极的团队氛围；在协作过程中运用心理学知识增强团队凝聚力和效能。

7.2【团队组织】作为团队成员或领导者时，能够有效发挥协调与指导作用；积极参与和支持团队决策过程，推动团队目标的实现。

8.国际视野 具备国际视野和国际理解能力，了解国际动态并关注全球性心理学问题；能够进行跨文化沟通，理解和尊重不同文化的差异性与多样性；能够运用心理学视角分析多元文化背景下的行为与心理特征。

8.1【国际洞察】具备国际视野，关注全球性心理学问题和国际动态；理解和尊重不同文化的差异性与多样性，具备跨文化理解力。

8.2【跨文化实践】掌握至少一门外语，能够流利地阅读、写作和口语表达，能够跨文化沟通；能够运用心理学视角分析不同文化背景下的行为与心理特征。

9.持续发展 身体健康、心理健全，具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。

9.1【身心健康】具有健康的体魄，掌握一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练标准；具有健全的人格、良好的心理素质。

9.2【终身学习】具备良好的自我管理能力和自主学习能力；具有终身学习的意识，关注心理学及相关跨学科领域的前沿进展，了解行业发展趋势，适应新技术新方法的应用，持续更新专业知识体系。

三、学制、毕业学分及授予学位

本专业标准学制四年，学校实行学分制管理下的弹性学制，允许学生在3~8年内修完规定课程，修满170学分准予毕业。符合学位授予条件者，经学校学位委员会审核通过，可授予理学学士学位。

四、主要课程设置

普通心理学、人体解剖生理学、心理与教育统计学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、心理测量学、教育心理学、实验心理学、人格心理学、西方心理学史、咨询心理学、认知心理学、心理学研究方法。

五、课程体系及学分学时结构比例一览表

六、教学计划进程表

七、课程体系对毕业要求的支撑矩阵

八、其他说明