6月30日，教师教育学院学前教育系召开应用型转型专题研讨会，院长李群、副院长王帅、学前教育系主任李南及系全体教师参会。会议紧扣“托幼一体化”发展背景，聚焦专业人才应用型转型，围绕课程体系重构、校企协同育人等核心议题开展深入研讨，明确专业改革发展新路径。研讨会由学前教育系主任李南主持。

会议分析了0-6岁托幼一体化行业发展对学前教育人才培养的全新要求。与会教师达成共识，确立“拓展0-3岁照护能力、巩固3-6岁保教优势、实现0-6岁贯通式培养”的核心转型思路。

李南聚焦学前教育专业应用型转型，组织全体教师围绕专业应用型转型发展目标，聚焦课程改革、校企合作两大核心议题展开集中研讨，最终形成统一的改革思路与落地举措。在课程改革方面，经集体研讨达成共识，将系统优化课程体系，在核心课程中融入0-3岁婴幼儿发展、科学照护等知识内容，增设托育实务课程，增加托育实操实训课时，构建0-6岁一体化实践培养体系，补齐托育人才培养短板。在校企合作方面，结合教师们的研讨结论，专业将联动优质托育机构搭建协同育人平台，邀请行业骨干、一线专家参与课程开发与教学指导，联合编写课程教材。同时推进校外实训基地建设，落实校企“双导师制”，有效整合行业育人资源，夯实实践教学成效，提升学生岗位适配能力。

李群院长总结指出，托幼一体化转型是我校学前教育专业提质增效、提升核心竞争力的必然趋势。她要求紧扣转型主线，系统性重构人才培养方案，深化实效化校企合作，将行业资源转化为育人优势，助力学生提升就业竞争力。

此次研讨会为专业应用型转型明晰了方向与路径。下一步，学前教育系将落地会议部署，修订完善人才培养方案，细化各项改革举措，全力培育适配新时代行业需求的托幼一体化高素质应用型人才。

（撰稿：李南     摄影：刘泽     审核：李群     责编：刘泽）